Tärkein Migreeni

Lasten ja aikuisten huomiovajeen ja hyperaktiivisuuden häiriön syyt

Huomiovajehyperaktiivisuushäiriö (ADHD) on neurologinen käyttäytymishäiriö, jossa havaitaan huonontuneita huomioprosesseja, impulsiivisuutta ja yliaktiivisuutta. Ensimmäiset oireet ilmenevät yleensä lapsuudessa. Hoidon onnistuminen riippuu häiriön oikea-aikaisesta diagnoosista. Joten on usein mahdollista estää oireyhtymän oireiden jatkuminen ja päästä eroon sen tärkeimmistä oireista jo ennen murrosikää.

ADHD: n oireet lapsilla

Huomiota vajaatoimivan yliaktiivisuuden häiriön syyt voivat olla myös vanhemmuuden, genetiikan ja kroonisten sairauksien laiminlyönti ja äidin vaikea raskaus. Kuitenkin riippumatta siitä, mikä sai aikaan ADHD-diagnoosin ilmenemisen, oireet ovat yleensä samanlaisia.

Itse oireyhtymä on kolmen tyyppinen:

  1. Ensimmäinen on klassinen tai sekoitettu.
  2. Toinen ADHD-tyyppi ilmenee yksinomaan hyperaktiivisuudesta - hyperdynaamisesta.
  3. Kolmas kohta on huomioprosessien rikkominen.

Huomiota vajaatoimivan yliaktiivisuuden häiriön oireet diagnosoidaan useimmiten 3–4-vuotiailla lapsilla tai koulussa. Seuraava on luettelo oireista, joita esiintyy lapsilla eri ikäisinä.

Lasten tarkkaavaisen vajaatoiminnan häiriö: Ominaisuudet
Ikäoireet
4 VuottaLapsi, jolla on ADHD 4-vuotiaana, on jatkuvasti aktiivinen. Hän voi juoksua ja hypätä pyrkimättä erityiseen tavoitteeseen tai osallistumatta mihinkään peliin. Hän reagoi huonosti kommentteihin ja saattaa jopa osoittaa aggressiota. Poika ei rauhoitu, kun sitä pyydetään. Voit myös huomata häiriintymisen ja huolimattomuuden. On syytä huomata aseiden tai jalkojen jatkuva liikkuminen, myös lapsen ollessa istumassa.
5 vuottaKäytännössä ei reagointia ohjeisiin. ADHD-lapsi 5-vuotiaana kieltäytyy noudattamasta pelisääntöjä. Lisäksi tällaiset lapset alkavat usein vastata kysymyksiin tai kommentteihin ennen kuin aikuinen täyttää ehdotuksen. Pelit ovat enimmäkseen mobiililaitteita. Tällainen vauva ei voi vain istua paikallaan. Hän puhuu jatkuvasti, kertoo jotain. Se on vaikeampaa saada se maalattu, koristeltu jne. Eli jos vauvalla on ADHD, niin hän ei ole kiinnostunut peleistä, jotka vaativat keskittymistä ja sinnikkyyttä.
6 vuotta6-vuotias ADHD-lapsi hajottaa lelut jatkuvasti, unohtaa mihin ne laitetaan. Se on huolimaton, se on vaikea saada sen asettamaan asiat yhteen. Hän on myös levoton ja tarkkailematon. Tässä iässä se voi myös antaa vaikutelman huonoista tapoista. Loppujen lopuksi hän osoittaa tottelemattomuutta, voi puhua vanhempiensa kanssa. Lapsi voi puuttua muiden ihmisten keskusteluihin, ei anna keskustelukumppanin puhua.
7 vuottaOireet voivat pahentua kouluun pääsyllä. Huomionvaje häiriö on tunnistettavissa tässä iässä kieltäytymällä tottelemasta opettajaa tai äärimmäisen hillinnästi luokkahuoneessa. Tällaisten lasten on toistettava kahdesti, eikä siksi, että he eivät ymmärtäneet jotain, vaan huolimattomuudesta. Huomiovajehäiriö ilman yliaktiivisuutta voi ilmetä kyvyttömyytenä keskittyä tehtäviin. Lapset, joilla on tällainen diagnoosi, eivät voi keskittyä tehtävään pitkään, joten he jättävät sen usein keskeneräiseksi. ADHD 7-vuotiaana häiritsee merkittävästi koulutustoiminnan onnistunutta aloittamista, vauva mukautuu huomattavasti pidemmälle uuteen ympäristöön.
8 vuottaADHD: n ollessa 8-vuotiaana ilmenemismuodot pysyvät samoina, mutta ovat lapselle tuskallisempia. Loppujen lopuksi joukkueessa ollessaan hän ei pysty vastaamaan muiden opiskelijoiden menestysastetta. Samanaikaisesti on huomionarvoista ikänormeja vastaavien älyllisten kykyjen säilyttäminen. Kommunikoinnissa ikätovereiden kanssa voi olla myös ongelmia, kun ei voida toimia normaalisti heidän kanssaan. Yhteiset pelit ovat vaikeita, koska lapsi ei usein halua pelata vakiintuneiden sääntöjen mukaisesti, tai hän reagoi liian väkivaltaisesti huomautukseen tai omaan tappioonsa.
9 vuottaHuomionvajehäiriön ilmeneminen on jo silmiinpistävämpää. Koulun suorituskyky on huomattavasti heikompi kuin ikäisensä. Lapsi ei pysty järjestämään omaa työtä, joten vanhempien on seurattava sitä jatkuvasti. Hän ei myöskään ole tässä ikävässä melkein pysty kuuntelemaan opettajaa oppitunnin aikana pitkään. Muita ärsyttäjiä hän on jatkuvasti hajamielinen. Yleensä ADHD-lapsilla 9-vuotiailla ei ole aikaa ratkaista ongelmaa varattuun aikaan tai hylätä sitä kokonaan..

On kuitenkin melko vaikea tunnistaa itsenäisesti häiriön esiintyminen. Vanhemmat yleensä paniikoivat ja alkavat hoitaa yksinkertaisesti heikosti kasvatettua lasta. Jotta et tee virhettä, ja ajoissa selvittääksesi ADHD: n esiintymisen lapsessa, sinun on ehdottomasti otettava yhteyttä asiantuntijaan, joka tuntee diagnoosin neuropsykologian. Se auttaa määrittämään, mitä tehdä, jos lapsella on huomiovajehäiriö, ja määrää hoidon..

Lääkäri tekee diagnoosin vain lääkäreiden yleisesti hyväksymien perusteiden mukaisesti. Joten huomiovajehäiriöllä, joka on ICD-10: n (kymmenennen version uusien tautien kansainvälinen luokitus) mukainen, on seuraavat oireet, jotka on aiemmin kuvattu edellä:

  • hyperaktiivisuus
  • tarkkaamattomuus;
  • impulsiivisuus.

Joten ilman selkeitä oireita, diagnoosi on mahdoton.

Huomiovaje: vanhempien arvostelut

Häiriö voi ilmetä eri tavoin ja tuo paljon ongelmia. Oireyhtymä ei kuitenkaan ole lause. Monien äitien, joiden lapset elävät ADHD-diagnoosin, kokemukset selviävät tästä ongelmasta. Alla on häiriöitä sairastavien lasten vanhempien arvosteluja ja vinkkejä..

Vanhemmuuden ADHD: n ominaisuudet: vanhempien kokemus
positiivinennegatiivinen
Kira

Rakastamme vain vauvaamme vain siksi, että hän on niin epätavallinen ja aktiivinen. Muut lapset vaikuttavat tylsiltä ja lukemattomilta minulle. Siksi älä kiduta lastasi, ja kohtele häntä lämmöllä! Lisäksi nyt on tapoja korjata ja auttaa tällaisia ​​lapsia.

vieras

En voi saada lasta poistamaan edes leluja hänen takanaan. Jatkuvasti tuhma, ei kuuntele. En voi kuvitella kuinka hän käyttäytyy kouluun mennessä.

vieras

"... En näe mitään, jota ei voittaisi nykyaikaisilla hoitomenetelmillä... Yritämme kasvattaa poikamme painottamatta, että hän on jotenkin sellainen. Ja neuvon kaikkia siitä. ”

vieras

Poikani kävi koulussa viime vuonna. Ei aina ajoissa ohjelmaan. Mutta jos hallitset tehtävien suorittamista, hän selviytyy niistä täydellisesti myös ilman apua. Joten en ole samaa mieltä muiden vanhempien kanssa. Kyllä, hän eroaa muista. Mutta tämä ei ole lause.

anonyymi

Älä luovuta! Kaikki osoittautuu johdonmukaiseksi, pysyväksi. Plus, ole aina lapsesi puolella. Halaa useammin, suudella tyttäriäsi. ADHD-lapsille lämpö on tärkeä.

Voit tutustua arvosteluihin paremmin verkkosivuilla www.u-mama.ru ja marimama.ru.

Jos huomaat merkkejä järkytyksestä, älä kiire paniikkiin. Vauvan tulevaisuus riippuu toimien oikeellisuudesta. Ota yhteys asiantuntijaan, käy läpi diagnoosi ja noudata lääkärin suosituksia. Sitten voit päästä eroon useammista ADHD: n oireista..

Tarjoa tukea lapselle. Sinun on ymmärrettävä, että hänen käyttäytymisensä ei ole seurausta huonosta luonteesta, vaan taudista. Siksi ole kärsivällinen ja ole erityisen tarkkaavainen lapsesi suhteen. Se varmistaa hänelle menestyksen paranemisessa ja normaalissa sopeutumisessa uusiin olosuhteisiin koulussa tai uuteen joukkueeseen.

Huomiota alijäämähäiriö

LISÄÄ on ongelma?

Selvitetään askel askeleelta, mikä on tarkkaavaisuuden puutteen oireyhtymä ja miten käsitellä sitä. Lapsen käyttäytymisessä ilmenee tiettyjä eroja normista, iästä riippuen. Päiväkodissa käyville lapsille on ominaista itsehallinnan ja sinnikkyyden puute, koululaiset ovat hajallaan ja murrosikäisille ominaisia ​​foobiat ja ahdistuneisuus.

Kaikissa ryhmissä tärkein poikkeaman merkki on kuitenkin keskittymisvaikeudet. Lapsen on vaikea pysyä yhdessä paikassa pitkään, suorittaa sama tehtävä, havaita uutta tietoa ja ohjeita. Hänellä voi olla vaikeuksia itsehallinnassa. Liiallista aktiivisuutta, levottomuutta tai päinvastoin irrotumista (uneliaisuutta) tarkkaillaan. Lapsi yrittää käyttäytyä hyvin, mutta turhaan, koska häiriö ei johdu koulutuksen puutteesta, vaan aivojen erityisistä prosesseista.

Vanhempien tulisi muistaa, että huomiovajehäiriön ilmestyksessä ei ole kenenkään syytä. Lapsiasi on autettava, koska ADD voi aiheuttaa alhaisen itsetunnon ja heikot koulutehtävät. Yleisimmät häiriöön liittyvät ongelmat ovat:

  • masennus (lapsi on vieraantunut maailmasta, nukkuu enemmän tai vähemmän kuin tavallisesti, usein surullinen, menettää kiinnostuksensa mistään toiminnasta);
  • pelkojen esiintyminen (häiritsevät ajatukset, pelko, ahdistus ilmestyvät);
  • oppimisongelmat (ADD-lapset voivat käsitellä kaukana kaikesta tiedosta, useissa aiheissa usein heikko suorituskyky; tietoa ei yksinkertaisesti tallenneta aivoihin).

Taudin syyt

Ei ole olemassa tieteellistä näyttöä sosiaalisten tekijöiden vaikutuksesta häiriön esiintymiseen. Virheellinen kasvatus ei myöskään ole sen lähde. Todennäköisimmät syyt ovat perhegenetiikassa ja neurobiologiassa. Sosiaaliset tekijät voivat vain pahentaa poikkeaman seurauksia, mutta eivät aiheuttaa niitä. Eri aikoina tutkijat kutsuivat kaikenlaisia ​​tekijöitä, jotka voivat vaikuttaa mielenterveyteen:

  1. Ympäristöolosuhteet. Lääkärit ovat luoneet selkeän yhteyden huomiovajehäiriön, tupakoinnin ja äidin alkoholinkäytön välillä raskauden aikana. Lyijyn vaikutus esikoululaisen vartaloon myös vahvistetaan. Sen jälkeen kun alkuaineen käyttö maalissa oli kielletty, häiriön kehittymisriski väheni. Se jää kuitenkin vanhojen rakennusten koristeluun. Näissä rakennuksissa nuorena elävät lapset ovat vaarassa.
  2. Päävamma. Lausunto, jonka mukaan se johtaa huonontuneeseen huomiota, on hiukan virheellinen. On havaittu, että vain pieni osa pään etuosan vaurioista johtaa häiriöön.
  3. Sokeri ja muut ravintolisät. Sokeripitoisten tuotteiden vaikutuksesta lapsen toimintaan ei ole yhtä päätelmää. Eri aikojen tutkimukset ovat osoittaneet ristiriitaisia ​​tuloksia, joten on mahdotonta yksiselitteisesti todeta, että aine on vaarallinen. Jotkut lääkärit väittävät kuitenkin, että ruokavaliolla on positiivinen vaikutus lasten käyttäytymiseen..
  4. Perinnöllisyys. On todistettu, että 25 prosentilla ADD-sairastavista lapsista on sukulaisia, joilla on sama sairaus. Jos molemmat vanhemmat kärsivät häiriöstä, heidän lapsensa on vaarassa, tauti ei kuitenkaan aina johdu genetiikasta. ADD-lapset esiintyvät täysin terveissä ja vauraissa perheissä..

Päätelmä osoittaa itsestään: tutkijat eivät ole selvittäneet tarkkaavaisia ​​ja tarkkoja syitä huomiovajehäiriöön. Toistaiseksi he nimeävät vain epäsuoria tekijöitä..

Kuinka lapsi, jolla on ADD, käyttäytyy

ADD-lapsia ei voida kutsua samoiksi. He tuntevat olevansa erilaisia ​​käyttäytymisen alatyypistä riippuen:

  1. Huomaamaton tyyppi. Sitä kutsuttiin aikaisemmin huomiovajehäiriöksi..
  2. Impulsiivinen tyyppi. Sisältää hyperaktiivisia lapsia.
  3. Yhdistetty tyyppi. Sisältää kaikkien alatyyppien määritteet..

ADD: n tahaton alatyyppi on yleisin. Tällaiset lapset pitävät itseään linjassa koulussa, mutta tulevat melkein hallitsemattomiksi kotona, ja heillä on myös ongelmia kommunikoida ikäisensä kanssa. He eivät välttämättä "puhalta päätään" vanhemmilleen. Lapsi voi pysyä rauhallisena, haaveilla, mutta ehdottomasti vetäytyä ympärillä tapahtuvasta. Usein vanhemmat ja opettajat eivät huomaa merkkejä tarkkaavaisuushäiriöistä, ennen kuin oppilas alkaa vakavasti jäädä koulussa.

Huomaamaton lapsi keskittyy helposti haluamaansa, mutta heidän on vaikea keskittyä uuden tiedon hyväksymiseen. He sekoittavat oppitunnit usein, unohtavat tehdä kotitehtäviä, tuovat oppikirjoja jne..

Hyperaktiiviset lapset tuhoavat kaiken polullaan. Heillä on vaikea selviytyä tunteistaan. He puhuvat jatkuvasti, juoksevat ympäri, yrittävät löytää uuden ammatin. Reaktio aivoissa on liian nopea. Lapsella ei ole aikaa ajatella ennen kuin teet jotain. Hän on innokas, ei voi odottaa vuoroaan peleissä, huutaa vastauksia odottamatta kysymyksen loppua.

Prosessit aivoissa. Kuinka diagnosoida heidät?

Kehossamme on erityisiä kemikaaleja, joita kutsutaan välittäjäaineiksi. Heidän aivojensa avulla aivot hallitsevat vartaloamme, ajatuksia ja tunteita. Ne sisältyvät tietyn määrän terveen lapsen vartaloon. ADD: n avulla näiden aineiden pitoisuus on erilainen, usein muuttuva. Tämä selittää tosiasian, että oireyhtymän oireet ilmestyvät tai häviävät..

Jos aivojen osista ei ole välittäjäaineita, impulssia ei yksinkertaisesti välitetä. "Jarrutuksesta" vastaavat signaalit eivät ohita. Tämä prosessi ilmenee ulkoisesti yllä kuvatuin käyttäytymisen poikkeamina..

Aivojen osat ovat vastuussa vastaavista henkisistä ja käyttäytymisilmiöistä. Uskotaan, että huomiovajehäiriön vaikutukset voivat vaikuttaa eri alueisiin. Tästä riippuen lapsella on enemmän merkkejä tarkkailemattomuudesta tai yliaktiivisuudesta.

Diagnoosin määrittämiseksi sinun on ensin varmistettava, että on olemassa samanaikaisia ​​oireita:

  • poikkeamat käyttäytymisnormeista ilmestyvät yli 6 kuukautta;
  • oireita esiintyy säännöllisesti;
  • epästandardi käyttäytyminen alkoi vaikuttaa kaikkiin lapsen elämän alueisiin;
  • ihmisten välisten kontaktien tutkimisessa ja luomisessa oli ongelmia;
  • muita syitä, jotka voisivat aiheuttaa rikkomuksen, ei ole määritetty (esim. stressi, uudelleensijoittaminen, uusi joukkue jne.).

Huomiota alijäämähäiriön diagnoosissa käytetään erilaisia ​​menetelmiä. Yleisin niistä: vanhempien, opettajien ja opettajien ulkoinen seuranta ja kyselylomakkeen täyttäminen sekä lopullisen diagnoosin määrittävän asiantuntijan konsultointi. Psykiatrit, psykologit, lastenlääkärit ja neurologit ovat mukana häiriön etsinnässä..

Kaikki tutkimusmenetelmät voivat mahtua tällaiseen luetteloon:

  • testit lapsen neuralgisen ja psykologisen tilan tunnistamiseksi;
  • hänen sairaushistoriaansa ja perheen sosiaalista tilannetta koskeva tutkimus;
  • näön, puhettaitojen, fyysisen toiminnan tarkastaminen;
  • arvio ikäkehityksen, kykyjen, henkilökohtaisten ominaisuuksien, kyvyn ymmärtää tietoa noudattamisesta.

Kuinka auttaa heikentyneessä huomiossa olevia lapsia? Etsimme asiantuntijaa

ADD: n käsittely on monipuolinen. Se merkitsee ensinnäkin psykiatrista terapiaa osaston käytön korjaamiseksi. Jos vanhemmat ovat huomanneet merkkejä tarkkaavaisuushäiriöistä, sinun on mentävä lastenlääkärin puoleen. Hän neuvoo tarvittavaa asiantuntijaa, jolla on kokemusta tällä alalla..

Ihannetapauksessa sinun on löydettävä asiantuntija, jolla on laajimmat työkalut lapsen kanssa työskentelemiseen. IQ Club tarjoaa apuaan vaikeiden lasten kasvattamisessa. Asiantuntijoillamme on onnistunut kokemus työskentelystä perheiden kanssa, joissa on lapsi, jolla on heikentynyt huomio. Suoritamme koulutuksia esitelläksemme sitä yhteiskunnassa ja opettamalla vanhemmille oikeita taktiikoita käyttäytymiseen kotona.

Huumehoito

Jos huomiovajehäiriön oireet, tämä on hermoston sairaus, silloin vakuuttaminen ei voi auttaa. Joissakin tapauksissa asiantuntija määrää lääkkeitä. Lääkehoidon edut lapselle:

  • lisääntynyt omavalvonta;
  • koulun suorituskyky paranee;
  • lasten suhteet vakiinnutetaan leikkikentällä;
  • vähentynyt masennuksen riski.

Lääkkeiden ottamista lääkärin valvonnassa pidetään turvallisena. Ne eivät aiheuta "korkeaa" tunnetta lapsessa, joten emme puhu riippuvuudesta. Jotkut potilaat kuitenkin totesivat tuntevansa olevansa erilaiset. Nykyään ei ole näyttöä siitä, että stimulantit voisivat aiheuttaa riippuvuutta lapsilla..

Kokeissa Massachusettsin yleissairaalassa ja Harvardin lääketieteellisessä koulussa havaittiin, että ADD-teini-ikäiset ja erityisiä lääkkeitä käyttävät teini-ikäiset käyttivät vähemmän todennäköisesti lääkkeitä kuin vastaavanlaisesta taudista kärsivät ikätoverit, mutta eivät käyttäneet lääkkeitä.

Muiden kuin huumeiden avustusmenetelmät

Huomiota aiheuttavan häiriön lääkkeettömän hoidon menetelmistä tehokkaimpia ovat:

  1. Psykoterapia. Hän opettaa lapsen hyväksymään itsensä siitä, kuka hän on. Hänen tehtävä ei ole työskennellä oireiden kanssa, vaan löytää työkaluja tunteiden hallintaan. Terapeutti minimoi yleensä potilaaseen liittyvät häiriöt (masennus, masennus, syyllisyys jne.).
  2. Käyttäytymishoito. Sen tarkoituksena on auttaa lasta muuttamaan ajattelutapaansa. Hän ei vain opeta ymmärtämään itseään psykoterapiana, vaan muuttuu vähitellen sisäpuolelta. Hoito auttaa selviytymään sellaisista yksinkertaisista tehtävistä kuten kotitehtävien valmistelu ja yhtä monimutkainen kuin vihan hallinta hätätilanteessa.
  3. Vuorovaikutustaidon kehittäminen yhteiskunnassa. Tässä tapauksessa lääkäri yrittää simuloida oireyhtymän saaneen lapsen käyttäytymistä erilaisissa elämäntilanteissa, esimerkiksi odottaa rauhallisesti vuoroaan, jakaa leluja ja reagoida määrätietoisesti lasten pilkkaamiseen (kiusaajat). Nämä käytännöt ovat erittäin tärkeitä ihmissuhteiden rakentamiselle lapsuudessa..
  4. Tukiryhmät. Valitettavasti tätä ei ole kovin kehittynyt maassamme, mutta nyt vanhemmat, joiden lapset kärsivät taudista, yrittävät liittyä yrityksiin kuuntelemaan yhdessä ADD-koulutusluentoja, jakamaan onnistumisia ja epäonnistumisia ja oppimaan kuinka muut selviävät ongelmasta.
  5. Vanhempien lisätaitojen opettaminen. Vanhemmille tarjotaan erilaisia ​​järjestelmiä lapsen käyttäytymisen korjaamiseksi. Heidän joukossaan järjestelmä toimien arvioimiseksi ja "aikakatkaisu" (lapsen eristäminen hiljaisessa paikassa, jos hän pääsee käsistä). Jälkimmäistä menetelmää ei käytetä rankaisemiseen, vaan herättävien tekijöiden poistamiseen..

Vanhempien on opittava luomaan tilanteita, joissa lapsen on helpompi saavuttaa menestystä. Esimerkiksi hyvät pelit, joihin osallistuu vain 2-3 ihmistä. Tämä ei salli lapsen ylikuormitusta. Viimeisintä sijaa eivät ole stressinhallintatekniikat (meditaatio, rentoutuminen).

Muistutus vanhemmille

Erityisen lapsen perhe, kuten kukaan ei tiedä, mikä on tarkkaavaisuushäiriö. Tällainen lapsi vaatii paljon enemmän rakkautta ja huomiota. Äidille ja isälle on tiettyjä sääntöjä, joiden noudattaminen auttaa minimoimaan lapsensa henkisen tilan kuormituksen:

  1. Rakenna positiivinen asenne. Lapset, joilla on häiriö, ovat erittäin herkkiä kritiikille. Älä käytä sanaa "ei" keskustelussa heidän kanssaan. Sen sijaan, että sanot "älä tee tätä", kannattaa sanoa, että "pitäisi tehdä oikein". Sinun on näytettävä oma positiivinen esimerkki: ”Anna minun auttaa sinua siivoamaan asiat” ja kehitetään lapsessa positiivista ajattelua. Tarvitsee lisäämään uskomuksen, että hän voi tehdä kaiken.
  2. Ylistys vauva! Kaikki ihmiset tekevät virheitä, ja etenkin lapset. Älä keskity epäonnistumisiin, kiitä paremmin saavutuksista. Kerro meille kuinka ylpeä olet tekemästäsi hyvää. Jos lapsi rikkoo jotain, piristä häntä.
  3. Suojaa lasta innostumiselta. Jos häntä ärsyy tai ylikuormittuu, sinun on yritettävä rauhoittaa häntä: esimerkiksi tee kylpyhuone, kytke mukava musiikki päälle, istu rauhallisiin peleihin.
  4. Järjestä päivittäinen rutiinisi. Aikataulun tunteessa lapsella on helpompi selviytyä tehtävistä ja hän tuntuu rauhallisemmalta. Pääluokat tulisi toistaa samaan aikaan: syöminen, kotitehtävien tekeminen, nukkuminen ja paljon muuta. Auta häntä viipymättä ratkaisemaan tärkeät asiat täällä ja nyt.
  5. Keskustele lapsesi kanssa. Keskusteluaiheet voivat olla hyvin erilaisia. Kysy miltä hän tuntee, ajattelee. Kuuntele häntä vastaamaan kysymyksiin ja antamaan positiivisia kommentteja. Et voi olla vastuussa lapsesta. Jos hän tarvitsee aikaa ajatella, sillä ei ole väliä. Hänen on tiedettävä, että he ovat todella kiinnostuneita hänestä, ja hänen elämänsä on sinulle tärkeä..
  6. Minimoi häiriötekijät. Muista, että lapsesi tarvitsee erityisiä edellytyksiä kehitykseen. Jotta hänellä olisi helpompi keskittyä, anna hänen päästää höyryä. Jos tehtävä on liian suuri, voit jakaa sen osiin ja suorittaa vaiheittain. Pidä taukoja vaiheiden välillä, seuraa tehdyn työn laatua ja siirry seuraavaan tehtävään. Tämä helpottaa lapsen keskittymistä..
  7. Huono käyttäytyminen ei ole lause. Missään tapauksessa ei pitäisi huutaa lapsille, joilla on ADD. On oikeampaa selittää, mikä vihasi sinua vanhempana. Et voi yleistää, puhua tietystä tilanteesta. Jos päätät turvautua rangaistukseen, sen on oltava oikeudenmukainen..
  8. Ota aikaa itsellesi. Huomiota vajavuudesta kärsivän lapsen kasvattaminen on työtä. Tarvitset myös lepoa. Löydä ainakin jonkin verran vapaa-aikaa itsellesi, ajattele lapsellesi hyödyllistä vapaa-aikaa. Esimerkiksi IQ Club järjestää koulutuksia ja mielenkiintoisia aktiviteetteja lapsille. Niiden asianmukainen organisointi antaa sinun kiehtoa kaikki lapset, jopa hyperaktiiviset ja tarkkailemattomat!

Oireyhtymä murrosikäisillä

Kuten artikkelin alussa sanottiin, kaikki lapset eivät kasva yli sairauden esiopetuksessa ja varhaisessa koulussa. Rikkomukset ovat usein murrosikäisiä. Se vaatii entistä enemmän vanhempien osallistumista. Nuorekkaat ongelmat, kuten pelko epäonnistumisesta koulussa ja henkilökohtaisessa elämässä, luokkatovereiden painos, ADD-lapset, ovat vaikeampia. Halu olla itsenäinen ja halu kiellettyihin hedelmiin - alkoholiin, tupakointiin - voi vaikuttaa suuresti kasvavan ihmisen mielenterveyteen.

Kuten aiemmin, suositellaan tiettyjen sääntöjen laatimista lapselle. Niiden tulisi olla erityisiä ja helposti ymmärrettäviä. Vanhempien on perusteltava, miksi sääntö perustettiin. Voit jopa tehdä painetun pöydän ja ripustaa sen näkyvään paikkaan.

Jos sääntöä rikotaan (ja tämä on väistämätöntä), sinun on vastattava siihen mahdollisimman rauhallisesti. Rangaistusten on oltava oikeudenmukaisia ​​ja selkeitä. Ehkä "aikakatkaisun" soveltaminen. Hän työskentelee myös teini-ikäisten kanssa. Yritä löytää kompromissi heidän kanssaan. Tilanteen puhuminen on paras tapa ratkaista se..

Ja lopuksi...

Sinun on oltava valmis siihen, että lapsen huomiovajehäiriön oireet voivat provosoida kotitalouksien välisen konfliktin. Mutta tämän ei pitäisi olla. Avain menestykseen on täydellinen ymmärrys perheessä. Tässä tilanteessa on tärkeää, että kaikki.

Mitä voidaan tehdä:

  • Oma itsellesi: lisää energiaa, ei tarvitse kulmautua. Tarvitset voimaa kasvattaaksesi lastasi. Yritä rentoutua maksimissaan. Pyydä ystävien ja perheen tukea;
  • Avioliitto: kunnioittakaa puolisosi mielipidettä, puhu enemmän, viettäkää aikaa yhdessä, puhukaa ADD: n lisäksi myös muista aiheista. Muista: vahva takaosa on tärkeä lapselle;
  • Perheen muille lapsille: anna heille enemmän rakkautta, ole kiinnostuneita heidän toiveistaan, auta veljiä ja sisarta ystävystymään.

Ota tarvittaessa yhteys asiantuntijalta. Oireyhtymähoito on testi kaikille perheenjäsenille. Älä luopu tuesta ulkopuolelta.

Lapsesi huomiovajehäiriön löytäminen ei ole lause. Vaikka sitä ei ole tutkittu kokonaan eikä taudista ole päästä eroon kokonaan, voit korjata sen ilmenemismuodot. Antamalla itsellesi asiantuntijatukea voit saavuttaa hyviä tuloksia ja vähentää sen melkein nollaan lapsuudessa.

Entä jos lapsellasi on huomiovajehäiriö?

Lasten huomiovajehäiriöt ja ylivalvontahäiriöt - ADHD. Tämän diagnoosin historia on ollut lähes 20% nykyisistä esiopetuksista ja ala-asteista. Se voi ilmetä joko lapsen lisääntyneestä aktiivisuudesta, epäoikeudenmukaisuudesta, haluttomuudesta noudattaa sääntöjä ja määräyksiä tai päinvastoin vauvan liiallisesta irroitumisesta, huomaavaisuudesta ja unohduksesta. Lähes aina ADHD diagnosoidaan indigolapsilla. Millainen oireyhtymä tämä on? Ja kuinka auttaa lasta selviytymään sen ilmenemismuodoista?

oireet

Hajautettua huomiooireyhtymää sairastaville lapsille on ominaista se, että he eivät voi keskittyä yhteen aktiviteettiin pitkään.

Huomiovajehäiriö, johon liittyy usein yliherkkyyshäiriö, ei ole mielenterveyden häiriö, vaan neurologinen ja käyttäytymiseen liittyvä häiriö.

Ja se selitetään yleensä vauvan aivojen biologisella ja somaattisella epäkypsyydellä hänen aktiivisen oppimisensa alussa. Yleensä tämä on pääsy ensimmäiseen luokkaan. Mutta ADHD: n ensimmäiset oireet havaitaan paljon aikaisemmin - jopa lapsenkengissä.

On olemassa tapauksia, joissa sairaus ilmenee yhden vuoden ikäisissä maapähkinöissä, kun aktiivinen motorinen toiminta muodostuu, ja 3-4-vuotiailla lapsilla - puheen lisääntymisen muodostumisessa. Ja tarvittavan hoidon ja korjauksen puuttuessa sitä voidaan havaita sekä murrosikäisillä että aikuisilla.

Monet vanhemmat uskovat, että heidän vauvansa liiallinen energia on vain ikään liittyvää ominaisuutta. Samoin kuin haluttomuus noudattaa kieltoja, ja jotkut häiriötekijät ja haaveilmat. Useimmissa tapauksissa se on. Kaikki nämä ovat merkkejä lapsen oikeasta kehityksestä..

He ovat aktiivisia ja levottomia

Kuinka sitten erottaa terveellinen lapsuuden toiminta ja epäoikeudenmukaisuus ADHD: stä?

  1. Lapsi on jatkuvasti liikkeessä. Jopa silloin, kun ympäröivässä ilmapiirissä ei ole tätä.
  2. Hän on levoton. Ei tunnista hiljaisia, rauhallisia pelejä ja aktiviteetteja.
  3. Erittäin puhelias. Näyttää jopa sopimattoman puhelukyvyn. Hänellä ei ole kärsivällisyyttä kuunnella puhujaa loppuun saakka, joten hän keskeyttää usein keskustelukumppanit.
  4. Impulsiivinen. Ei voi pitää jonoa tilanteissa, joissa se on välttämätöntä (pelit, pukuhuone, ruokasali jne.), Osoittaa kärsimättömyyttä, yrittää saada huomion.
  5. Reagoi kivultaan pettymykseen. Erittäin hermostunut epäonnistumisen ja tappion tapauksissa.
  6. Välinpitämätön. Keskittymisvaikeudet - et voi keskittyä yksityiskohtiin.
  7. Se on helposti hajamielinen tehtävästä, sitten palaamalla siihen suurilla vaikeuksilla. Yritetään kaikin tavoin välttää ammatteja, jotka vaativat keskittymistä ja keskittymistä..
  8. Tietoja on vaikea havaita korvan mukaan.
  9. Ei tunnista ohjeita ja sääntöjä. Suorittaa ne vastahakoisesti, epärehellisesti.
  10. Unohtumaton ja järjestämätön. Menettää usein asiat, unohtaa asiat.
  11. Vaikeuksia tekstin lukemisessa ja lukemisen ymmärtämisessä (dyslexia ja alexia). "Häviä" kirjaimet ja rivit.
  12. Hän ei kuule hänelle osoitettuja sanoja, hän ei huomaa. Harhautunut luokassa, ei osaa kertoa mitä tapahtuu.
  13. Tehtävien suorittaminen lapsessa tietyssä järjestyksessä on vaikeaa.
  14. Osaa kirjoittaa kirjaimia ja numeroita peilikuvana.
  15. Usein ADHD-lapsilla on pelkoja ja fobioita, masennus, unihäiriöt, heikentynyt havaitseminen tilavuustiloista. Ne voivat olla vasenkätisiä tai yhtä hyvin hallussaan sekä vasemmalla että oikealla kädellä.

Jos huomaat vähintään kuusi luetelluista oireista vauvassasi, ota yhteyttä asiantuntijoihin - lastenpsykologiin ja neurologiin.

Syyt

Heiden sisäinen maailma on erittäin rikas, älykkyyttä kehitetään heidän vuosiensa jälkeen. Heitä kutsutaan indigolapsiksi

ADHD: n syitä kutsutaan yleisemmin:

  • lapsen aivojen biologinen ja toiminnallinen kypsyysaste melko korkean älykkyyden ollessa läsnä;
  • kohdunkaulan selkärangan syntymävammat;
  • psykosomaattiset sairaudet, neuroosi;
  • tiedon ylikuormitus;
  • aivojen happea nälkä;
  • perheen mikroilmasto jne..

Genetiikka ja perinnöllisyys eivät pikemminkin liity syihin, vaan riskitekijöihin.

diagnostiikka

Temperamentin ominaispiirteiden vuoksi heidän kiinnostustaan ​​kaikenlaisesta toiminnasta on lämmitettävä ja ylläpidettävä jatkuvasti, muuten he ovat hajamielisiä ja kääntävät huomionsa johonkin muuhun

Sinun tulisi ymmärtää, että hajanaisen huomion oireyhtymän diagnosointi lapsilla on melko vaikeaa. Koska tämä on käyttäytymishäiriö, tarkempia objektiivisia diagnoosimenetelmiä ei yksinkertaisesti ole saatavana täältä. Täytyy olla tyytyväinen subjektiiviseen.

Ja tämä:

  • vanhempien, lapsen itsensä ja hänen kanssaan työskentelevien opettajien täyttämät kyselylomakkeet;
  • psykologin suorittama vauvan tutkiminen hänen älyllisen kehitystasonsa selvittämiseksi ja ikään liittyvien taitojen rikkomusten tunnistamiseksi;
  • etähavainto;
  • diagnoosi muista sairauksista, joiden ilmentymä voi olla ADHD.

Tutkimustulosten perusteella lääkäri voi diagnosoida huomiovajehäiriön vain, jos useita tekijöitä esiintyy.

  1. Lapsen taudin oireet ilmenevät sijainnistaan ​​ja ympäristöstään riippumatta, olipa kyseessä sitten koulu, päiväkoti, koti jne..
  2. Ensimmäiset ADHD-merkit havaittiin varhaisessa esikoulussa ja niitä havaittiin vauvassa vähintään 6 kuukauden ajan.
  3. Tämä estää lasta sopeutumasta joukkueeseen, oppimiseen, kommunikointiin, kehittymiseen.
  4. Pieni potilas diagnoosin tekohetkellä oli 6-vuotias.

Huomiota vajaatoimivan yliaktiivisuuden häiriötä ei pidetä mielenterveyden häiriönä. Lapsi, jolla on tällainen diagnoosi, vaatii pikemminkin käyttäytymisensä korjaamista, psykologista apua, vanhempien ja opettajien tukea.

hoito

Lapsen päivittäisessä rutiinissa tulisi olla aikaa aktiivisiin peleihin ja urheiluosiin

Hajaan huomion oireyhtymän hoito on aina monimutkaista ja pitkäaikaista. Asiantuntijat asettavat etusijalle psykoterapeuttiset menetelmät, pedagogisen ja neuropsykologisen korjauksen sekä manuaalisen hoidon.

Neurologi voi määrätä lääkekurssin. Mutta tämä tapahtuu vain aivojen ja keskushermoston samanaikaisten sairauksien läsnäollessa.

Halutun tuloksen saavuttamiseksi niin pian kuin mahdollista, lääkäreiden, vanhempien, koulun opettajien tai lastentarhan opettajien tulisi osallistua hoito- ja kuntoutusprosessiin ja toimia yhdessä.

Psykologi ja psykoterapeutti puolestaan ​​opettavat lapsille pelien ja harjoitusten avulla rakentamaan oikeat toimintatavat tietyissä tilanteissa. Mikä myöhemmin auttaa häntä toimimaan aiemmin tutkitun periaatteen mukaisesti, eikä anna periksi hetkelliselle impulssille.

Opettaja (kasvattaja) auttaa häntä sopeutumaan joukkueeseen. Luokan (ryhmän) herättäminen elämään. Antaa tärkeitä vastuullisia tehtäviä, ohjaamalla pienen fidgetin toimintaa oikeaan suuntaan.

Mikä on vanhempien rooli ADHD-hoidossa lapsellaan??

Auttaa vanhempia kotona, vauva tulee itsenäisemmäksi ja vastuuntuntoisemmaksi

Suositukset vanhemmille

  1. Yhdessä vauvan kanssa (onko kyseessä yhden vuoden ikäinen, esikoululainen tai koulupoika), muodostuu hänen työpäivän aikataulu. Missä tulisi antaa tilaa aktiivisille harjoituksille, jotka auttavat pientä käyttämään ylimääräistä energiaa.
  2. Älä anna lapsesi istua liian kauan television tai tietokoneen vieressä..
  3. Jos sinulla on mahdollisuus, hanki lemmikki. Ei ole väliä kuka se on: papukaija, kissa, koira, hamsteri, kala. Tärkeintä on, että vauvalla on lemmikki, jota hän huolehtii (tämä auttaa herättämään hänessä vastuuntuntoa), ja ystävän, jonka kanssa hän viettää aikaa.
  4. Pyydä lasta perheen täysjäsenenä valitsemaan kotityöt, joiden toteuttamisesta hän yksin vastaa. Esimerkiksi roskien poisto, kukien kastelu, pölyäminen jne. Tämä kurinaa ja lisää pienen auttajan itsetuntoa.
  5. Kehitä palkitsemisjärjestelmä huolellisesti. Yritä olla turvautumatta rangaistuksiin.
  6. Ole rauhallinen, jos hampuri käyttäytyy väärin. Selitä, anna esimerkkejä, perustele. Ja älä unohda kehua ja rohkaista, kun pieni ansaitsee sen.
  7. Kun lapsi menee kouluun, varusta kotona viihtyisä työpaikka kotitehtäviä varten, jolloin mikään ei häiritse hänen huomistaan, mikään ei estä sinua keskittymästä.
  8. Pyydä lasta laittamaan kouluun, missä hän on jatkuvasti opettajan valvonnassa ja missä hänellä on vähiten aikaa häiritä.
  9. Pidä aina yhteyttä hänen opettajaansa. Muista, että työskentelet yhdessä yhteisen tavoitteen saavuttamiseksi.
  10. Yritä luoda luottava suhde lapsesi kanssa. Sitten hän voi aina kertoa sinulle vaikeuksistaan. Ja voit auttaa karapuzia voittamaan ne ajoissa.

Järjestä lapsesi työtila siten, että mikään ei häiritse häntä kotitehtävistä

Lasten huomiovajehäiriöt, jotka havaitaan ajoissa ja joilla on riittävä hoito, voidaan korjata.

Lääkärien ja opettajien tuella autat lapsesi sopeutumaan ryhmään, helpotat hänen vuorovaikutusta ikäisensä ja opettajien kanssa, järjestät oppimisprosessin temperamentinsa erityispiirteiden mukaisesti ja annat siten rakkaalle lapsellesi täyden, täynnä kirkkaita värejä, uusia tietoja ja vaikutelmia elämästä...

Lapsen tarkkaavaisuuden vajaatoimintahäiriö (ADHD)

Online-konsultointi taudista "Huomiovajehäiriö". Esitä ilmainen kysymys asiantuntijoille: Neurologi.

  • Kuvaus ja tyypit
  • Tapahtumien syyt
  • Taudin oireet
      Lapsilla
  • Aikuisilla
  • diagnostiikka
  • Lääkehoito

    Lapsista tulee osittain tämän vaivan panttivankeja, joten tällaisen epäonnistumisen estämiseksi on syytä oppia siitä mahdollisimman paljon, ja tämä materiaali auttaa.

    Mikä on tarkkaavaisuuden vajaatoimintahäiriö (ADHD)?

    ADHD on tila, jossa lapsi ei voi keskittyä mihinkään ja hillitä impulsiivisuuttaan ja hyperaktiivisuuttaan.

    Ensimmäinen maininta ADHD: stä ilmestyi 1800-luvun lopulla. Vuodesta 1992 seuraavat ryhmät on luokiteltu:

    • Huomiota vajaatoimiva hyperaktiivisuushäiriö (ADHD)
    • LISÄÄ (ilman yliaktiivisuutta)
    • Yliaktiivisuus (ilman huomiovajeta)
    • Sekatyyppi (sisältää huomiovajeen hyperaktiivisuuden häiriön ja impulsiivisuuden)

    Tilastojen mukaan hyperaktiivisuus on yksi yleisimmistä poikkeavuuksista lasten psyykessä. Jopa 7% koulu- ja esiopetuksen lapsista kärsii siitä. Lisäksi Venäjällä ja Yhdysvalloissa tämän häiriön esiintyvyysaste on korkeampi kuin muissa maissa ja on 4-20%. Pienin prosentuaalinen osuus lapsista, joilla on tämän psykologisen vamman oireita, on Yhdistyneessä kuningaskunnassa 1–3%.

    Pojalla on todennäköisemmin ADHD. Pojalla diagnosoidaan usein hyperaktiivisuusoireyhtymä (ilman ADD).

    Tytöille on usein ominaista tarkkaavaisuushäiriö ilman yliaktiivisuutta (ADD), vauvat elävät fantasiamaailmassa.

    On virhe uskoa, että nykyään tämä tauti vaikuttaa aiempaa useammin. Lisätietojen ansiosta on helpompaa tunnistaa lapsissa esiintyviä oireita ja toteuttaa tarvittavat toimenpiteet ajoissa, koska tämä vaikuttaa kouluun, ja heidän asemansa määrittelemisessä yhteiskunnassa on vaikeuksia..

    diagnostiikka

    Sairauden diagnoosia ei vahvisteta millään erityislaitteella, mutta se toteutetaan seuraamalla lapsen käyttäytymistä, hänen kehitystä ja henkisiä kykyjä. Diagnoosin tekee pätevä lääkäri, joka ottaa huomioon kaikki tiedot vanhemmilta, opettajilta ja ikäisiltä.

    ADHD diagnosoidaan seuraavilla menetelmillä:

    1. Tietojen keruu lapsesta lääkärille menemisestä.
    2. Dopamiiniaineenvaihdunnan tutkimus.
    3. Diagnoosin tunnistamiseksi lääkäri voi määrätä ultraääni-dopplerografian, EEG: n ja EEG-videon.
    4. Suoritetaan neurologinen tutkimus, jossa NESS-tekniikan soveltaminen on mahdollista.
    5. Vanhempien geneettinen tutkimus sairauden syiden tunnistamiseksi.
    6. MRI Täydellinen henkilökohtainen tutkimus osoittaa muita poikkeamia, jotka saattavat vaikuttaa taudin provosointiin.
    7. Koululaisten ja vanhempien lasten neuropsykologisia testausmenetelmiä ei voida sulkea pois.

    Kaikkien näiden tekniikoiden perusteella ADD: n ja yliherkkyyden alustava diagnoosi joko vahvistetaan tai kumotaan..

    oireet

    Ensimmäiset oireet voidaan jäljittää jo lapsuudessa. Kokemattomat vanhemmat voivat kuitenkin pitää itsestäänselvyytenä sitä, että vauva vilkkuu paljon, on tuhma, jatkuvasti "roikkuu käsillään". Hän on lisännyt motorista aktiivisuutta. Käsien ja jalkojen liikkeet ovat usein kaoottisia. Sinulla on vaikeuksia nukahtaa ja herätä toisinaan.

    Päänsärky saattaa häiritä lasta, josta vanhemmat eivät tiedä, koska hän ei silti voi sanoa tätä. Puhe viivästyi.

    Siitä huolimatta, kaikki nämä merkit voivat johtua muista tekijöistä, jotka eivät liity hyperaktiivisuusoireyhtymään. Siksi vain kokenut asiantuntija voi diagnosoida ADHD: n imeväisillä..

    Esikoululaisilla ADHD: n diagnosointi on helpompaa. Oireet muuttuvat selvemmiksi..

    Vanhemmat huomauttavat, että lapsi on käyttäytymisessään erilainen kuin ikäisensä, nimittäin:

    • pakkomielle hänen toiveensa, vaatii niiden välitöntä toteuttamista, tulee hallitsemattomaksi;
    • ei anna suostuttelua, on tuhma eikä tottele vanhempia ja opettajia päiväkodissa;
    • se on liian sosiaalinen: hän puhuu ja melu jatkuvasti;
    • ei voi pelata rauhallisia pelejä;
    • hän on helposti hajamielinen, unohtaa nopeasti;
    • ei pysty keskittymään edes yksinkertaisten tehtävien suorittamiseen;
    • on tunne, että lapsi ei kiinnitä huomiota siihen, mitä hänelle sanotaan;
    • kärsimätön
    • käytännössä ei pysty istumaan yhdessä paikassa, on jatkuvassa liikkeessä, kuten haavan pää: pyörii, nykäisee jaloja, yrittää kiivetä jatkuvasti jonnekin;
    • hänen on vaikea kommunikoida ja leikkiä muiden lasten kanssa.

    ADHD-ongelma on erityisen akuutti, kun vauva menee kouluun. Koko oppitunnin istuminen pöydän ääressä on hänelle mahdoton tehtävä. Oppitunnin aikana hän voi helposti nousta ylös ja aloittaa liikkumisen luokassa, huutaa paikasta odottamatta opettajan kysymystä keskeyttääkseen.

    Lapsen hiperaktiivisuus ei kestä enempää kuin 15 minuuttia, sitten hän menettää kiinnostuksensa, on hajamielinen, harjoittaa ulkopuolisia asioita reagoimatta opettajaan. Tällä hetkellä lapsi sammuu, ei kuule opettajaa, voi suorittaa toimia, joita hän myöhemmin ei muista.

    Lyhyen tauon jälkeen, kun aivot keräävät uutta energiaa, se on jälleen aktiivisesti mukana työssä.

    Jotta jatkuvasti tajuissaan, lapsen on pidettävä vestibulaarinen laite aktiivisessa tilassa - pyöritä, pyöritä, liikuta päätään. Fyysisen aktiivisuuden väheneminen johtaa aivojen toiminnan vähentymiseen..

    Lapsella on taipumus usein mielialanvaihteluihin ja masennukseen. Häviää usein asioistaan. Suhteissa ikätovereiden kanssa on vaikeuksia. Lapset, jotka kärsivät tarkkaavaisuuden hyperaktiivisuushäiriöstä, pidetään yleensä kouluviivästyneinä..

    hoito

    ADHD-hoidon tulisi sisältää monimutkainen vaikutus, jonka tulisi johtua käyttäytymiskorjaustekniikoiden, psykoterapian ja neuropsykologisen korjauksen käytöstä. Hoito merkitsee myös vaikutusta paitsi eri tekniikoiden kautta potilaaseen myös vanhempien, opettajien ja sukulaisten auttamista.

    Aluksi lääkäri käy keskustelun lapsen ympärillä olevien kanssa ja selittää heille taudin ominaisuudet. Tärkein piirre on, että tällainen lapsen kielteinen ja holtiton käyttäytyminen ei ole tarkoituksellista. Jotta potilaalla olisi positiivisia vaikutuksia, mikä edistää hänen toipumistaan, on välttämätöntä, että hänen ympärillään olevat ihmiset kohtelevat häntä positiivisesti. Loppujen lopuksi hoito alkaa juuri tästä.

    Vanhemmille annetaan kaksi päätehtävää, jotka heidän on suoritettava ja valvottava tätä:

    Tehtävä numero 1: Koulutukseen ei tulisi sisältyä sääliä lapsesta ja sallittavaa. Sinun ei pidä unohtaa häntä, kohdella häntä liiallisella rakkaudella, tämä vain pahentaa oireita.

    Tehtävä numero 2: olla asettamatta korkeampia vaatimuksia ja tehtäviä, joiden kanssa hän ei selviä. Tämä auttaa häntä lisäämään hermostuneisuuttaan ja vähentämään itsetuntoaan..

    ADHD-lapsilla vanhempien mielialan muutoksella on paljon suurempi negatiivinen vaikutus kuin normaalilla lapsella. Hoidon tulisi tapahtua myös opettajilta, joiden kanssa lapset viettävät suurimman osan ajastaan. Opettajan tulee hallita lasten tilannetta ja suhteita luokkahuoneessa ja kasvattaa kaikin tavoin rakkautta ja rehellisyyttä. Aggression ilmenemismuodoissa ADHD-potilasta ei pidä pistää, soittaa vanhemmilleen, mutta sinun on yritettävä selittää hänelle oikea asenne. Loppujen lopuksi on syytä muistaa, että kaikki sen ilmenemismuodot ovat tahattomia.

    Tiedoksesi! Lapsen on myös mahdotonta tuntea häntä ympäröiviltä, ​​että häntä kohdellaan kuin potilasta. Tämä aliarvioi hänen itsetuntonsa ja johtaa vain oireiden pahenemiseen.

    Tapahtumien syyt

    Ajatukset, tunteet ja vartalo hallitaan aivoissa. Aivot tuottavat fysiologisesti aktiivisia aineita (välittäjäaineita), joiden kautta hermoimpulssit siirretään soluihin.

    Aivot lähettävät ja vastaanottavat signaaleja näiden välittäjäaineiden avulla. Näiden aineiden määrän muutos johtaa ADHD: n kehittymiseen, jonka oireet voivat joko ilmetä rajuina, sitten laantua.

    Huomiota vajaatoimivan yliaktiivisuuden häiriön yhteydessä aivojen välittäjäaineiden määrä voi olla riittämätön. Tämä tarkoittaa, että kaikki signaalit eivät muistuta etäisyyttä aivoista hermosoluihin. Asiantuntijoiden mukaan - tämä johtaa kyvyttömyyteen hallita käyttäytymistä, hillitä impulsseja, kiinnittää huomiota.

    Riippuen siitä, mihin aivojen osaan vaikutus kohdistuu, lapselle kehittyy joko lisääntynyt hiperaktiivisuus tai oire huomionvajeesta tai pahennetusta impulsiivisuudesta. Ja joissain tapauksissa kaikki kerralla.

    ADHD vaikuttaa seuraaviin aivoihin:

    • Etupuolen aivokuori - vastaa keskittymisestä, tapahtumien arvioinnista, suunnittelemisesta ja impulssiteetin hallinnasta.
    • Ajalliset lohko - ne liittyvät kokemuksen ja muistin kertymiseen.
    • Basal ganglia - harjoittaa valvontaa huomion vaihtamiseen, sopeutumiseen, tunneisiin, puheen ja ajattelun kehitykseen
    • Limbinen järjestelmä - vastaa mielialasta ja tunnetilasta.
    • Cerebellum - vastuussa liikkeiden koordinoinnista.

    Kunkin tapauksen yksilöllisten ominaisuuksien perusteella valitaan sopiva lähestymistapa ja asianmukainen hoito.

    Huomiovajeen hyperaktiivisuushäiriölle on ominaista kolme oiretta:

    • Huomiovaje - lapsen kyvyttömyys keskittyä ja pitämään huomio. Se estää oppilaita keskittymästä koulutehtäviin, mikä puhuu enemmän laiminlyönnistä kuin kyvyn tai logiikan puutteesta. Esikoululaisilla on vaikeuksia ylläpitää kiinnostusta koko pelin ajan. Kaikki ympärillä kiinnittää huomiota, mutta pitkään se ei viipy mistään, siirtyen yhdestä aiheesta toiseen.
    • Hyperaktiivisuus - liiallinen löysyys ja liikkumisen estäminen, mikä johtaa nopeaan väsymykseen. Lasten yliaktiivisuus ilmaistaan ​​kyvyttömyydellä rauhoittaa pelejä tai aktiviteetteja. Hyperaktiivinen lapsi mieluummin ulkopelejä, jotka laskevat juoksemiseen. Hän puhuu nopeasti, paljon, usein huutaa ja väittää. Kädet ovat jatkuvassa liikkeessä: jotain vääntyy, pyörittää, ryppyjä, poimii. Ei pysty rauhoittumaan rauhallisesti, siirtyen jalkaa toiseen, valmis milloin tahansa kiirehtiä ajamaan.

    On huomionarvoista, että lapset, joilla on diagnosoitu hyperaktiivisuus, tarvitsevat ulkoisen aktivoinnin. Yksin jätettynä, he vaeltavat ripeästi unelmassa tilassa, löytämättä mitään itselleen, toistaen monotonisesti kaikki toimenpiteet. Ryhmässä ollessaan he ovat kuitenkin yliaktivoituneita ja muuttumattomia.

    Lasten yliaktiivisuus on usein syy onnettomuuteen, traumaan.

    • Impulsiivisuus on kyvyttömyys hallita toiveitaan, mikä johtaa ihottumatoimintoihin ja usein mielialan muutoksiin. Lapsen keskeyttää opettajat tai vanhemmat, suorittaa impulsiivisia toimia, joista voi tulla lapsen tai muiden trauma. On mahdotonta ennustaa, mitä hän "heittää" seuraavassa minuutissa, vaikka hän itse ei tiedä tätä.

    Yliaktiivisuus

    Lapsen normaalin kehityksen määrittämiseksi on hyväksyttävä määrä merkkejä, mutta sen ei pitäisi ylittää kolmea seuraavista ominaisuuksista:

    • liikkeet voivat olla jatkuvia, kiusallisia: lepoa nojatuolissa, heiluttaa käsiä, jalkoja, taittaa sormet;
    • hyperaktiivisten lasten on vaikea olla liikkumatta lyhyen aikaa. Virallinen ympäristö, esimerkiksi lounaan tai opiskelun aikana, ei ole poikkeus;

      Yliaktiivisuudella on erilaisia ​​ilmenemismuotoja.
  • karkaa juoksu, vääntö, hyppy. Vanhemmassa iässä on ahdistuksen tunne;
  • riittämätön melu hiljaisissa paikoissa;
  • lapsi ei katso muiden lasten ja ihmisten käyttäytymistä, ei ota heiltä esimerkkiä;
  • Ei vastaa aikuisten kommentteihin
  • yleisesti hyväksytyt koulutustoimenpiteet eivät anna toivottua tulosta.
  • Impulsiivisuuden määrittäminen

    Jopa yksi seuraavista ominaisuuksista on huolenaihe:

    • lapsi vastaa kysymyksiin ennenaikaisesti;
    • ei voi odottaa linjaa peleissä tai muissa tilanteissa;
    • häiritsee muiden ihmisten keskusteluja.

    Muut ominaisuudet


    Impulsiivisuus ja liiallinen emotionaalisuus ovat merkki ADHD: sta
    Rikkomuksia havaitaan paitsi psykologisissa ominaisuuksissa, myös lääketieteellisissä, fysiologisissa, tunnetiloissa. Lähempänä 5 vuotta, lapsella voi olla tämän tyyppisiä oireita:

    • tunnepallon yleinen tila: jatkuva ahdistus, kokko, vaikeudet puhua selvästi ja oikein puhua puheessa, rauhallisen unen ja levon puute;
    • motoristen toimintojen rikkominen: motoriset ja ääniset piirteet. Lapsi antaa tahattomasti ääniä, keinuu kädellä tai jalalla;
    • fysiologiset tilat ja niihin liittyvät lääketieteelliset sairaudet: jatkuvat allergiset reaktiot, suoliston ja virtsaamisen häiriöt, epileptiset oireet.

    ADHD: tä aiheuttavat tekijät

    ADHD: n syytä on mahdotonta selvittää. Lääkärit ovat yhtä mieltä siitä, että oireiden ilmeneminen johtuu useiden tekijöiden yhdistelmästä:

    • Perinnöllisyys. ADHD voidaan siirtää geneettisesti.

    Tilastojen mukaan lapsella on myös kolmannes lapsista ADHD: lla kärsivistä isistä. Ja jos molemmat vanhemmat olivat alttiita taudille, mahdollisuus havaita tämä häiriö lapsessa kasvaa.

    • Ennenaikainen synnytys. Ennenaikaisilla vauvoilla SVDH: n todennäköisyys on suurempi.
    • Hapenpuute sikiössä. Hapen nälkää aiheuttama mikrotrauma voi aiheuttaa oireita.
    • Keskenmenon vaara.
    • Komplikaatiot synnytyksen aikana, jotka voivat johtaa aivojen sisäiseen verenvuotoon tai sikiön selkärangan vammaan.
    • Lasten tartuntataudit tai aivovammat.
    • Astma, diabetes, sydämen elintoimintojen ongelmat ja muut tekijät, jotka johtavat aivojen toimintahäiriöihin.
    • Tupakointi ja liiallinen alkoholin käyttö, raskauden aikana odotettavan äidin stressitila.
    • Vaikea perheilmapiiri. Vanhempien toistuvat riidat ja huutot voivat vain pahentaa lapsen oireita.
    • Väärä kasvatus. Vanhempien liiallinen vakavuus lapselle. Tai päinvastoin, liiallinen sallivuus.
    • Vitamiinien ja mineraalien puute ruokavaliossa.
    • Lyijy- tai muun toksiinimyrkytyksen varhaislapsuudessa

    vinkkejä


    Sieppaa lapsesi useammin, osoita hänelle huolta ja rakkautta

    1. Vanhempien tulisi näyttää tunteitaan, osoittaa rakkautensa ja huolenpidonsa. On tarpeen yrittää omistaa mahdollisimman paljon aikaa lapselle, halata häntä ja suudella, osoittaa, että vaalit heitä kaikista ongelmista ja puutteista huolimatta.
    2. Lisää itsetuntoa. Vie lapsi urheiluun tai luoviin ryhmiin. Tämä mahdollistaa tiettyjen menestysten saavuttamisen, mikä antaa meille mahdollisuuden tuntea merkityksemme. Älä unohda kiittää vauvaa edes pienimmästä voitosta.
    3. Muista aina, että lapsen on järjestettävä päivittäinen rutiininsä oikein, jotta on aikaa levätä. Muista, että väsymys pahentaa tämän oireyhtymän vauvan tilaa..
    4. Opi asettamaan tavoitteita. Muotoile ne yksinkertaisin sanoin, jotta lapsi ymmärtää, mitä häneltä vaaditaan.
    5. Luo päivittäinen rutiini ja seuraa sitä, kurita siten vauva. On tärkeää tehdä tämä varovasti, ilman painetta.
    6. Ole kärsivällinen, luota itseesi. Yritä aina olla rauhallinen. Muista, että lapsi voi kopioida sinut.
    7. Jos lapsi käy jo koulussa, älä tee ilman opettajan apua. On tärkeää, että vanhemmat puhuvat opettajan kanssa, selittävät hänelle tilanteen ja kykenevät saamaan hänen tukensa. On mahdollista, että lapsi on tarpeen siirtää instituutiolle, jossa kasvatuksessa ja koulutuksessa noudatetaan yksilöllistä lähestymistapaa.

    Nyt tiedät, mitkä oireet voivat viitata DV-oireyhtymän esiintymiseen lapsessa. On tärkeää, että vanhemmat eivät ole passiivisia, että heillä on mahdollisuus tarjota oikea-aikaista apua vauvalle, jos tarvitset neuvoa psykoterapeutilta. Muista, että huomiotta jääneen lapsen käyttäytymistä voidaan säätää.

    ADHD: n oikea ja oikea-aikainen diagnoosi on tärkeää!

    Kun lapsesi on havainnut hermohäiriöitä, on välttämätöntä näyttää vauva heti lasten neurologille.

    Kaikki hemmottelun ilmenemismuodot, jotka ylittävät sallitun, eivät välttämättä ole asianmukaisen kasvattamisen tai huonon luonteen oireita, vaan liittyvät suoraan aivotoimintojen heikentymiseen.

    Oireyhtymän tunnistamiseksi asiantuntija kerää aluksi tietoja:

    • näyttää jos lapsen vanhemmat olivat sairaita,
    • kuinka äidin raskaus oli,
    • mitä sairauksia vauva kärsi.

    Seuraavaksi suoritetaan testisarja, jonka tulosten perusteella lääkäri määrittelee nuoren potilaan huolimattomuuden tason. Testaus on mahdollista vain yli 5-vuotiaille lapsille..

    Tarkka diagnoosi voidaan saada vain tietokoneella, jonka lääkäri nimeää pienen potilaan. Elektroenkefalogrammin avulla tunnistetaan aivojen osien häiriökohteet ja määritetään niiden suuntavektori, ja tämän perusteella hoito määrätään.

    Kuinka käyttäytyä diagnosoidun vauvan kanssa?

    • Näytä enemmän kärsivällisyyttä.

    Tällaiset lapset reagoivat voimakkaasti kritiikkiin. Et voi kertoa lapselle, mitä hänen tulisi tehdä ja mitä ei. On parempi, että hänelle esitetään huomautus ystävällisten neuvojen muodossa, ehdotetaan mitä pitäisi tehdä tai mitä olisi hienoa, jos hän tekisi niin eikä muulla tavoin.

    Esimerkiksi huomautuksen sijasta: “Ota lelut nyt paikoilleen”, on parempi sanoa, “mutta kerätään lelut, niin pelille jää enemmän tilaa”. Levitä tila siten, että kaikilla esineillä, olipa kyse sitten leluista, vaatteista tai kouluista, on oma paikka. Joten vauva menettää todennäköisemmin asiat.

    Vanhempien ylistäminen merkitsee paljon jokaiselle lapselle. Sanat: "olet fiksu, olemme ylpeitä sinusta" innostaa vauvaa hyväksikäyttöön. Lapsen itsetunto ja itseluottamus toisten rakkauteen kasvaa.

    • Ota käyttöön palkitsemisjärjestelmä.

    Lapset, joilla on lisääntynyt hyperaktiivisuus, herättävät yleensä huomiota huonosta käytöksestä. Houkutellakseen häntä hyvällä käytöksellä heidän on ponnisteltava paljon. Kannusta lasta, kun hän tekee jotain hyvää: hän oli kohtelias, teki kotitehtävänsä, ei riidellä muiden lasten kanssa.

    Voit ottaa käyttöön pisteytysjärjestelmän, joka voidaan myöhemmin vaihtaa palkintoihin tai muihin etuoikeuksiin (televisiossa tai tietokoneessa vietetty aika, videopelit, suosikkikohta jne.). Tällä menetelmällä on positiivinen vaikutus käyttäytymisen korjaamiseen. Tärkeintä on, että vauva tietää, että palkinto on ansaittava, muuten palkinto menettää houkuttelevuutensa ja siten hyödyn..

    • Et voi sivuuttaa lapsen huonoa käyttäytymistä.

    Jos et kiinnitä huomiota sopimattomaan käyttäytymiseen, annat lapsesi ajatella, että kaikki on kunnossa, tämä johtaa vielä pahempaan käyttäytymiseen. Sopimattomat toimet on lopetettava välittömästi.

    Rangaistuksen tulee olla ymmärrettävä ja oikeudenmukainen: et ole oppinut oppia - et pelaa videopelejä, käytit huonosti - et katso televisiota, huusit ja kiistelet - et saa makeisia ja niin edelleen. Lapsen tulisi tietää ja ymmärtää mitä hän on tehnyt väärin ja kantaa vastuu siitä.

    • Älä tuomitse tarkasti virheitä.

    Selitä lapselle, mistä hän häiritsee sinua, mutta älä käytä sanoja, kuten “ei koskaan” tai “aina”. Yritä olla kiistelemättä lapsen kanssa, ja lisäksi sinun ei pitäisi uhata tai pelotella rangaistusta. Älä huuta, vaikka sinun on toistettava sama asia monta kertaa. Puhu rauhallisesti ja ystävällisesti.

    • Minimoi esto.

    Lapsen on tietenkin tiedettävä, mikä on mahdollista ja mikä ei. Mutta suuri määrä kieltoja voi aiheuttaa kielteisen reaktion. On tarpeen kieltää vain se, mikä on vaarallista tai vahingoittaa lasta tai muita.

    • Älä anna hänen huolehtia uudestaan.

    Auta lasta rauhoittumaan, jos hän on järkyttynyt jostakin, häiritse häntä hyvällä pelillä. Lue suosikkikirjasi. Rauhoittavalla kylvyllä on positiivinen vaikutus, kun vesi rentouttaa.

    • Tee lapsellesi päivittäinen rutiini ja opeta häntä seuraamaan.

    Koota yksinkertaiset lyhyet ohjeet tehtävien suorittamiseen ja muistuta sinua tekemään yksi tai toinen tehtävä, jos hän yhtäkkiä häiriintyi ja unohti. Mutta sinun on tehtävä tämä varovasti, rauhallisesti.

    Tärkeimmät suositukset vanhemmille

    Lapsilla on vahva emotionaalinen yhteys vanhempiinsa. Siksi lähimpien ihmisten ja sukulaisten oikealla käyttäytymisellä on tärkeä rooli ADHD-diagnoosin hallinnassa..

    Noudata näitä ohjeita:

    1. Älä koskaan käytä suosikki vanhempien lauseita: "Jokaisella on lapsia kuin lapsia, ja sinä...". Tämä loukkaa lasta, tekee esteen muiden lasten käsitykselle.
    2. Älä sano, että hän on laiska ja et koskaan pysty tekemään mitään. Näin saat esiin ala-arvoisuuden tunteen ja paljon komplekseja, jotka jatkuvat aikuisuuteen.
    3. Ylistä vauvaa pienimmistä ponnisteluista, sano, että olet ylpeä hänestä ja hän on suuri älykäs.
    4. Älä huuta väärinkäytöksistä ja tottelemattomuudesta. Yritä selittää, miksi tämä on huonoa eikä sitä enää kannata tehdä..
    5. Auta lapsesi suunnittelemaan päivää. Tätä varten sinun on itse oltava esimerkki kaikessa. Päivittäisen rutiinin tulee olla jatkuvaa eikä muuttua dramaattisesti.
    6. Puhu paljon, kysy, mistä lapsi ajattelee ja haaveilee. Kannusta ja ylläpidä täydellistä keskustelua, käytä pitkiä ja täydellisiä vastauksia kysymyksiin.

      Kommunikointi lapsesi kanssa on tärkeä tekijä ADHD: n poistamisessa.
  • Luo viihtyisyyttä ja mukavuutta. Minimoi häiriötekijät.
  • Älä anna pelata liikaa tietokoneella, koska nopeat pelit innostavat lapsia, älä anna heidän keskittyä.
  • Sisällytä vain rauhalliset sarjakuvat ja ohjelmat.
  • Voiko huomiovajeen ylihyperaktiivisuushäiriöitä parantaa??

    Oikea-aikaisella ja pätevällä lähestymistavalla on melko realistista käsitellä tarkkaavaisuuden vajaatoiminnan häiriöitä.

    Asiantuntijat uskovat, että mahdollisuus parantua kokonaan on heikko, mutta käyttäytymisen korjaus ja huomion hallinta ovat saavutettavissa..

    Positiivinen tulos on helpompi saavuttaa, jos aloitat varhaisesta iästä. Lasten hyperaktiivisuuden hoito päättyy yleensä murrosikäiseen.

    Parempi tulos voidaan saavuttaa kattavalla hoidolla sekä lääkkeillä että psykoterapialla.

    • Lääkkeistä yleisimpiä ovat psykostimulantit. Näiden lääkkeiden puute lyhytaikaisessa toiminnassa, joten sinun on otettava joka 4. tunti. Lääkkeet eivät ole paikallaan, ja markkinoille ilmestyy yhä enemmän uusia lääkkeitä, joiden kesto on pidempi.

    Vain hoitava lääkäri voi määrätä sopivan lääkkeen ottaen huomioon lapsen yksilölliset ominaisuudet.

    • Synteettiset sedatiivit vaihtuvat hyvin rauhoittavien yrttivalmisteiden kanssa. Tea minttu-, kamomilla-, valerianjuurilla on positiivinen vaikutus.
    • Tärkeä rooli on tasapainoisella ruokavaliolla, joka on tyydyttynyt vitamiineista ja mineraaleista ja omega-3-rasvahapoista..
    • Et voi unohtaa ei-farmakologista menetelmää, joka koostuu joukosta fyysisiä harjoituksia ja käyttäytymisen korjaamista:

    Fyysisellä aktiivisuudella on suuri vaikutus etenkin hyperaktiivisilla lapsilla, mikä auttaa heitä heittämään ylimääräisen energian oikeaan suuntaan. On kuitenkin tärkeää valita oikea urheilulaji, koska joillakin tyypeillä voi olla päinvastainen vaikutus..

    Etusijalle tulisi antaa uinti, tanssi, taitoluistelu, luistelu, pyöräily. Mutta älä unohda itse lapsen toiveita.

    • Tärkeä rooli annetaan säännöllisille luokille psykologin kanssa. Asiantuntija auttaa vauvaa selviämään epävarmuudesta. Sarja erityisiä harjoituksia edistää muistin ja huomion kehittymistä..
    • Joissain tapauksissa ympäristön muuttamisella voi olla hyödyllinen vaikutus, joka tuottaa positiivisia tunteita..

    Jokaiselle yksittäiselle tapaukselle valitaan erityinen hoitosuunta. Vauvan vanhempien ja hoitavan asiantuntijan ponnistelut olisi koordinoitava asianmukaisesti.

    Tärkeä vaikutus on päiväkotiopettajien ja kouluopettajien asenteella. Vain yhdistämällä kaikkien lapsen ympärillä olevien ihmisten ponnistelut saat hoidon vaikutuksen.

    Iän myötä lasten yliherkkyys voi taantua tai ei taantua, mutta huomiovaje ja impulsiivisuus jatkuvat aikuisuudessa. Ja seurauksena - sosiaalisen viestinnän vaikeudet ja matala itsetunto häiritsevät uraa ja henkilökohtaista elämää. Nämä ihmiset kärsivät masennuksesta, heillä on korkeampi riippuvuusriippuvuus.

    Häiriöt tai persoonallisuuspiirteet?

    Neurodiversiteetin käsite on kasvussa - lähestymistapa, jossa tarkastellaan erilaisia ​​neurologisia piirteitä ihmisen perimän normaalimuutosten seurauksena. Neurodiversiteetin kannattajien etuihin kuuluvat sekä seksuaalinen suuntautuminen että sukupuolen itsetunnistus, samoin kuin jotkut geneettisesti määritetyt mielisairaudet, mukaan lukien autismi, bipolaariset häiriöt ja huomiovajehäiriöt. Jotkut tutkijat uskovat, että monet ADHD: n diagnosoiduista käyttäytymisistä ovat luonnollisia persoonallisuusominaisuuksia, jotka eivät osoita epäterveellisten poikkeavuuksien esiintymistä. Mutta koska tällaiset piirteet haittaavat ihmisen toimintaa modernissa yhteiskunnassa, ne merkitään ”häiriöiksi”.

    Psykoterapeutti Tom Hartman on kehittänyt näyttävän "metsästäjän ja viljelijän" teorian, jonka mukaan ADHD-potilaat ovat säilyttäneet primitiivisten ihmisten geenit, jotka ovat vastuussa metsästäjille parhaimmasta käyttäytymisestä. Ajan myötä ihmiskunta siirtyi maataloudelle vaatien enemmän kärsivällisyyttä, ja ”metsästys” -ominaisuuksia - nopeaa reaktiota, impulsiivisuutta, alttiutta - pidettiin epätoivottuina. Tämän hypoteesin mukaan ongelma on vain tehtävien asettamisessa, ja oireyhtymästä kärsivien ihmisten kykyä ”hyperfocus” - vahva keskittyminen subjektiivisesti mielenkiintoiseen tehtävään kaikkien muiden vahingoksi - voidaan myös pitää evoluutioetuena. Totta, Hartmania on vaikea pitää objektiivisena tutkijana - ADHD: llä, jolla on diagnosoitu poikansa.

    Mutta joka tapauksessa tällä teorialla on vahva jyvä: Koska yksi mielenterveyden tärkeimmistä kriteereistä on kyky selviytyä jokapäiväisistä tehtävistä, monia ongelmia voidaan tasata valitsemalla sopiva toiminta-ala. Toisin sanoen arvostetaan rutiiniprosesseilla ja kärsivällisyydellä vähemmän merkitystä ja “sprinting” -lämpötilaa, improvisointikykyä, uteliaisuutta ja kykyä vaihtaa helposti eri toimintojen välillä. Esimerkiksi uskotaan, että ADHD: n avulla voit tehdä hyvän uran myynnissä tai viihteessä, taiteessa ja “adrenaliinia” -ammatteissa (esimerkiksi palomies, lääkäri tai armeija). Voit myös tulla yrittäjäksi.

    Milloin etsiä ulkopuolista apua

    Jos ADHD-oireet häiritsevät edelleen elämää, huolimatta itseapua koskevista pyrkimyksistä, voi olla aika etsiä ulkopuolista tukea. ADHD: n saaneet aikuiset voivat hyötyä monista hoidoista, mukaan lukien käyttäytymisen valmennus, henkilökohtainen terapia, omaehtoiset ryhmät, ammatillinen neuvonta, lääkitys.

    Huomiota vajaatoimintaa sairastavien aikuisten hoidon, kuten lasten hoidon, tulisi kuulua ammattilaisten ja perheenjäsenten ryhmä.

    Ammattilaiset auttavat:

    1. Hallitse impulsiivista käyttäytymistä.
    2. Hallitse aikaa ja rahaa.
    3. Tule organisoituneeksi.
    4. Lisää tuottavuutta kotona, töissä.
    5. Hallitse stressiä, vihaa.
    6. Tule tarkkaavaiseksi.

    Mikä on tämä sairaus?

    Tutkijat tutkivat edelleen hyperaktiivisuutta. Tauti voidaan kuvata sekä yksinkertaisella kielellä että käyttämällä lääketieteellisiä termejä, jotka selkeämmin formuloivat biokemiallisia prosesseja.

    Vuonna 1978 päätettiin erottaa neljä taudin ryhmää:

    • Ensimmäiseen ryhmään kuuluvat lapset, joilla on lisääntynyt aktiivisuus ja heikentynyt huomiokyky. Kehityksessä ja käyttäytymisen epäyhtenäisyydessä ei kuitenkaan ole viivästystä.
    • Toiseen ryhmään kuuluvat lapset, joilla on kehitysviiveitä.
    • Kolmanteen ryhmään kuuluvat lapset, joiden oireyhtymä on heikentynyt käyttäytyminen, mutta ilman kehitysviivettä.
    • Ryhmäyhdistelmä.

    Pelit hyperaktiivisten lasten kanssa

    Jopa lauta- ja rauhallisilla peleillä, 5-vuotiaan lapsen liian aktiivisuus on havaittavissa. Hän houkuttelee jatkuvasti aikuisten huomioita epämääräisillä ja päättömillä liikkeillä. Vanhempien on vietettävä enemmän aikaa vauvan kanssa, kommunikoitava hänen kanssaan. Erittäin hyödyllinen yhteispelejä.

    Tehokkaasti vuorottelevat rauhalliset lautapelit - lotto, palapelien noutaminen, tammi, ulkopeleillä - sulkapallo, jalkapallo. Kesä antaa monia mahdollisuuksia auttaa ylioperatiivista lasta.

    Tänä aikana sinun on pyrittävä tarjoamaan vauvalle maaseutulomaa, pitkiä retkiä ja opettamaan uintia. Puhu kävelyn aikana enemmän lapsen kanssa, kerro hänelle kasveista, lintuista, luonnonilmiöistä.

    Patologian seuraukset

    Lapsilla, joilla on tällainen diagnoosi, viestintä, oppiminen ja usein terveysongelmat ovat väistämättömiä. Ympärillä olevat ihmiset tuomitsevat tällaisen lapsen pitäessään hänen käytöstään poikkeavuuksia surullisina ja huonoina tapoina. Tämä johtaa usein alhaiseen itsetuntoon ja katkeruuteen. Tällaiset lapset alkavat käyttää alkoholia, huumeita ja tupakoida varhain. Teini-ikäisinä he osoittavat epäsosiaalista käyttäytymistä. He loukkaantuvat usein ja joutuvat taisteluihin. Tällaiset murrosikäiset voivat olla julmia eläimille ja jopa ihmisille. Joskus he ovat jopa valmiita tappamaan. Lisäksi heillä on usein mielenterveyden häiriöitä..

    Kuinka oireyhtymä ilmenee aikuisilla??

    Iän myötä patologian oireet lieviävät. Monet onnistuvat sopeutumaan tavalliseen elämään. Mutta useimmiten patologian merkit jatkuvat. Siellä on kiusallisuutta, jatkuvaa ahdistusta ja ahdistusta, ärtyneisyyttä ja matalaa itsetuntoa. Suhteet ihmisiin heikentyvät, usein potilaat ovat jatkuvassa masennuksessa. Joskus on maanisia häiriöitä, joista voi kehittyä skitsofrenia. Monet potilaat kokevat sedaation alkoholissa tai huumeissa. Siksi tauti johtaa usein ihmisen täydelliseen rappeutumiseen.

    Kuinka diagnosoida ADHD?

    Lasten huomiovajeen määrittäminen on erittäin vaikeaa ajallaan. Patologian merkit ja oireet ovat selvästi havaittavissa, kun ongelmat lapsen oppimisessa tai käyttäytymisessä ilmenevät jo. Useimmiten opettajat tai psykologit epäilevät häiriön olemassaoloa. Monet vanhemmat omistavat tällaiset käytöksen poikkeamat siirtymäkauteen. Mutta psykologin tutkinnan jälkeen lapsilla voidaan diagnosoida huomiovajehäiriö. Vanhempien on parempi tutkia yksityiskohtaisesti lapsen merkkejä, hoitomenetelmiä ja käyttäytymisominaisuuksia. Tämä on ainoa tapa korjata käyttäytymistä ja estää patologian vakavampia seurauksia aikuisuudessa..

    Diagnoosin vahvistamiseksi tarvitaan kuitenkin täydellinen tutkimus. Lisäksi sinun tulee tarkkailla lasta vähintään kuuden kuukauden ajan. Loppujen lopuksi oireet voivat osua yhteen erilaisten patologioiden kanssa. Ensinnäkin on suljettava pois näkö- ja kuulovamma, aivovaurioiden esiintyminen, kouristukset, kehitysviiveet, hormonaalisten lääkkeiden vaikutukset tai toksiset myrkytykset. Tätä varten psykologien, lastenlääkäreiden, neurologien, gastroenterologien, terapeuttien ja logopeettien tulee osallistua lapsen tutkimukseen. Lisäksi käyttäytymishäiriöt voivat olla tilanteellisia. Siksi diagnoosi tehdään vain jatkuvilla ja säännöllisillä häiriöillä, jotka ilmenevät pitkään.

    Altistuminen aikuisten ADHD: lle

    Kun aikuisen ADHD havaitaan, olet todennäköisesti kärsinyt vuosia tunnistamattoman ongelman takia. Ihmiset ovat saattaneet kutsua sinua “laiskaksi” tai “tyhmäksi” unohtamasi tai tehtävien suorittamisen vaikeuden takia, ja olet ehkä myös alkanut ajatella itseäsi näillä kielteisillä termeillä.

    Käsittelemättömällä ADHD: llä on laajoja vaikutuksia

    ADHD, jota ei ole diagnosoitu tai hoidettu, voi aiheuttaa ongelmia melkein kaikilla elämänalueilla.

    Fyysiset ja mielenterveysongelmat

    ADHD: n oireet vaikuttavat moniin terveysongelmiin, mukaan lukien pakonomainen syöminen, päihteiden väärinkäyttö, ahdistus, krooninen stressi, jännitys, matala itsetunto.

    Saatat kohdata ongelmia, jos lääkärin määräämät lääkärin määräykset jätetään huomiotta, lääkärin ohjeet jätetään huomiotta ja elintärkeitä lääkkeitä unohdetaan..

    Työ- ja taloudelliset vaikeudet

    ADHD-aikuisilla on uravaikeuksia ja jatkuva epäonnistuminen. Ehkä työssä, yrityssääntöjen noudattamisessa, määräajoissa ja työaikataulussa on ongelmia.

    Taloushallinnosta on tulossa ongelma: ikuinen taistelu maksamatta olevien laskujen, kadonneiden asiakirjojen, maksuviivästysten, impulsiivisten kulujen aiheuttamien velkojen kanssa.

    Parisuhdeongelmat

    ADHD: n oireet vaikuttavat työhön, rakkauteen, perhesuhteisiin. Voit kyllästyä jatkuviin rakkaiden hölynpöihin, jotka siivoavat, kuuntelevat tarkemmin ja järjestäytyvät paremmin.

    Läheiset ihmiset sitä vastoin tuntevat loukkaantuneisuutenne "vastuuttomuutesi" tai "tunteettomuutesi" perusteella.

    ADHD: n laajat vaikutukset johtavat hämmennykseen, turhautumiseen, toivottomuuteen ja luottamuksen menettämiseen. Saatat tuntea, ettet voi koskaan hallita elämääsi. Siksi aikuisten ADHD-diagnoosista on tulossa valtava helpotuksen ja toivon lähde..

    Se auttaa ymmärtämään, mitä kohtaat, että et ole syyllinen. Vaikeudet, jotka ovat olleet huomiovajehäiriön oireita, eivät henkilökohtaisen heikkouden tai luonteen puutteen seurausta.

    Aikuisten ADHD: n ei pitäisi pelätä

    Kun sinulle diagnosoidaan ADHD, on helppo ymmärtää, että sinulla on jotain vialla. Se ei ole osoitus älykkyydestä tai kyvystä. Jotkut asiat vaikeutuvat, mutta se ei tarkoita, että et löydä omaa markkinarakoasi ja onnistu. Selvitä vahvuutesi ja käytä niitä..

    Voi olla hyödyllistä ajatella huomiovajehäiriötä yhdistelmänä oireita, jotka ovat sekä positiivisia että negatiivisia..

    Aivan kuten kaikki muut ominaisuudet, jotka sinulla voisi olla. Esimerkiksi ADHD: n impulsiivisuuden ja hajottamisen ohella esiintyy usein uskomatonta luovuutta, intohimoa, energiaa, luovaa ajattelua, jatkuva alkuperäisten ideoiden virta.

    Ota selvää mitä voit tehdä, luo oma ympäristösi tukemaan näitä vahvuuksia.

    Sairauksien ehkäisy

    Kun huomaat yllä kuvatut hermostohäiriön merkit vauvassa, sinun on heti sisällytettävä diagnoosin korjausohjelmaan. Ennaltaehkäisevä kompleksi koostuu useista menetelmistä.

    Multimodaalinen terapia

    Suunnattavuussuositukset
    Liikunta• systemaattinen fyysinen aktiivisuus; • keskipitkän tason yhdenmukaiset harjoitukset ilman ilmaistuja emotionaalisia komponentteja
    Psykologinen ja pedagoginen vaikutus• sellaisten aktiviteettien valinta, joissa lapsi tuntuu mukavalta; • muistin ja huomion kehittämisen kurssit; • puheterapiaharjoitukset
    Kotihoito• luotettavien suhteiden rakentaminen lapsen kanssa; • psykologisen mikroilmaston muodostuminen; • positiivisten näkökohtien käyttö koulutuksessa; • hallinto-organisaatio

    Hyvin todistetut lihasrelaksaatiokoulut Ne auttavat luomaan keskushermoston toiminnan, käyttävät aivojen varavoimavaroja, lisäävät kaikkien kehon järjestelmien sääntelytasoa.


    Käyttäytymisen hallintavaihtoehto

    Korjaamalla lapsen käyttäytymistä positiivisella tavalla, impulsiivista toimintaa voidaan vähentää. Lapset, joilla on ADHD-diagnoosi, ovat herkkiä kielteisille kasvatusmenetelmille (rangaistus, huomautukset), joten vaikutuksen kielteisellä vaikutuksella ei ole. Ylistöt, palkinnot, psykologinen tuki voivat lisätä lapsen kehitystasoa.

    2.3. Kuinka käyttäytyä lapsen kanssa?

    1. Kehitä positiivinen asenne. Sen sijaan, että kritisoisit lasta ja kerrot hänelle, mitä hänen EI pidä tehdä, käännä huomautuksesi positiivisemmalla tavalla ja kerro lapselle, mitä PITÄT tehdä. Esimerkiksi: "Älä heitä vaatteita lattialle", yritä sanoa: "Anna minun auttaa sinua poistamaan vaatteesi".

    2. Älä nauraa kiitosta.

    3. Auta lastasi olemaan huolimatta. Toiminnot, kuten rentouttavat pelit, hyvän musiikin kuuntelu, kylpyamme, auttavat lapsesi rauhoittua, kun hän on ärsyyntynyt tai pettynyt..

    4. Tee lapsellesi yksinkertaiset ja selkeät säännöt. Lapset tarvitsevat tietyn rutiinin. Sen avulla he tietävät milloin ja mitä heidän täytyy tehdä, ja he tuntevat olonsa rauhallisemmaksi. Suorita päivittäisiä toimintoja samaan aikaan vuorokauden aikana.

    5. Viesti enemmän. Keskustele lapsesi kanssa. Keskustele hänen kanssaan eri aiheista - mitä koulussa tapahtui, mitä hän näki elokuvissa tai televisiossa. Ota selvää, mitä vauva ajattelee.

    6. Rajoita häiriötekijöiden määrää ja hallitse lapsen työtä.

    7. Reagoi huonosti käyttäytymiseen oikein. Selitä, mikä sinua vihasi hänen käytöksessään..

    8. Lepää. Joskus tarvitset lepoa.

    9. Jos sinusta tuntuu, että et pysty selviytymään, keskustele lääkärisi kanssa, joka antaa tarvittavat ohjeet..

    Vaikka uskotaan, että ADHD ei parane kokonaan, mutta se voidaan korjata. Hyperaktiivisen tarkkaavaisuuden puutteellisten lasten hoidossa voidaan yhdistää opetusmenetelmiä, lääke- ja käyttäytymisterapiaa. Huomiohäiriön hoitojakso valitaan yksilöllisesti.

    Jos vauva kärsii huomiovajeesta, sinun tulee ottaa huomioon huomion kehittämisharjoitukset..

    Ennaltaehkäisevät tekijät

    Tämän tilan voi laukaista myöhäinen toksikoosi, huumeiden käyttö raskauden aikana ilman lääkärin suostumusta. Alkoholin, huumeiden, tupakoinnin mahdolliset vaikutukset raskauden aikana. Lisätietoja tupakoinnin vaikutuksista raskauteen →

    Perhekonfliktit, perheväkivalta voi vaikuttaa hiperaktiivisuuden esiintymiseen. Matala akateeminen suorituskyky, jonka takia lapsiin kohdistuu opettajien valituksia ja vanhempien rangaistuksia, on toinen altistava tekijä.

    Liittyvät rikkomukset

    Huomion kehittäminen - keskittymisharjoitteluharjoitukset

    Puolella ihmisistä, joilla on diagnosoitu ADHD, on samanaikaisia ​​ongelmia. Aggressiivisuuden ja tottelemattomuuden lisäksi voidaan erottaa tällaiset rikkomukset:

    • ahdistus ja matala itsetunto;
    • moottori-ongelmat
    • heikko oppimiskyky ja puhevaikeudet;
    • punkkihäiriöt;
    • unihäiriöt, joihin joskus liittyy virtsainkontinenssi.

    Samanaikaiset häiriöt lisäävät tarkkaamattomuuden oireyhtymää ja ovat monimutkaisia ​​tekijöitä potilaan siirtymisessä ikäryhmästä toiseen.

    Hyperaktiivisuuden ja aktiivisuuden välinen ero

    Hyperaktiivisuusoireyhtymä eroaa aktiivisesta tilasta siinä, että vauvan käyttäytyminen aiheuttaa ongelmia vanhemmille, hänen ympärillään oleville ja hänelle itselleen.

    On tarpeen ottaa yhteys lastenlääkäriin, neurologiin tai lasten psykologiin seuraavissa tapauksissa: motorinen estäminen ja huomiottomuus ilmenevät jatkuvasti, käyttäytyminen vaikeuttaa kommunikointia ihmisten kanssa, koulun suoritukset ovat heikot. Tarvitset myös lääkärin neuvottelun, jos lapsi on aggressiivinen toisia kohtaan.

    Lue Huimaus